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“成功留学”到“留学成功”

成功留学“留学成功”

——留学桥国际教育中心严微渊主任在清华大学接受中国商报社教育版记者采访

 

准备留学”历经多道手续到“成功留学”,当许多人本以为“高枕无忧”的时候,“被回国”一族、海归“去光环化”等现象的出现使得“盲目留学”问题暴露得一览无余。出国留学从“精英化”到“大众化”,以及不少留学生对于国外生活中沟通交流、学习娱乐等多方面的不适应,使得受教育效果远低于预期,令不少人开始疑虑是否出国留学就等于拥有了美好前程。

“我国与国际上的一些教育强国在制度上存在差异,主要表现为升学方式与教学方法不同。我国采用的是 ‘一考定终身’的升学方式,而国际上一般采用综合性评价的申请制方式。在教学方式上,我国基本上是应试教育,而国外是以培养批判性思维的自主探索式学习为主。所以说,在我国接受体制内教育和接受国际教育属于完全不同的教育途径。”留学桥国际教育中心主任严微渊在接受中国商报记者采访时如是说。

以美国为例,其大学的录取标准涵盖了SAT(学术能力评估考试)成绩、学业平均分数(GPA)、社会实践经历以及一篇自述性质的作文,其对学生综合素质能力的考核远比国内要全面。其次,美国高等教育体系极为复杂,其中包括综合性大学系统、文理学院系统等,总共有4000多所学校可供选择。对于国内一些盲目追捧留学的学生而言,即使选择了“靠谱”的中介机构,出国就读后仍然会发现异国教育与想象中的差异巨大。

之所以部分留学生不能从“成功留学”迈向“留学成功”,在严微渊看来,这在于大多学生与家长缺少为接受国际教育做“铺垫”的意识。一方面,许多家庭不了解国际教育与国内体制内教育的差异。另一方面,社会舆论对于国际教育的正确的宣传引导较少。“大多数学生或家长了解的留学信息都是来自社会中介和语言培训机构的商业宣传,而很少听到国际化程度较高的学校和教育研究机构专业的国际教育见解,从而忽略了衔接课程以及学习环境上的留学适应性培养。”

记者发现,市面上对于留学衔接需求的课程也是琳琅满目。对于高中生群体,与公立校合作的机构在保证学生顺利完成国内课程的同时,还加入了SAT、ACT、托福雅思等国际教育辅导课程;针对大学生,还有机构加入了可以得到国外院校认可的国际本科通适课程、留学适应性培养等课程……为“成功留学”做好铺垫,广大家庭也应慎重地因需取求。

此外,留学低龄化趋势愈发明显,何种年龄段最适宜出国学习众说纷纭。除了上述的高中毕业生出国留学热潮外,根据2015年美国国土安全部发布的数据,近五年在留美就读初高中的中国留学生数量增长近3倍,最小的仅有10岁。五年间幼儿园至高中阶段在美留学的中国学生数量从8857人增至34578人,增长290%,约占在美留学外籍中小学生总数的一半。

  
有学者认为,低龄留学生在社会文化、语言、学习和未来工作模式等方面将会更加国际化,但也同时会面临文化断层问题。“现实当中,主张低龄留学的大多是利益集团。生活在多元文化并存环境中的孩子是极少数,从教育理论上来讲,母语文化中成长的孩子还需建立好基础教育的根基,在此基础上才能更好地通过国际教育来提升综合实力。”严微渊认为。

资料来源:中国商报社-中国商网

 
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